LA PESTE NEGRA (1348-1352)

La peste fue propagada por los barcos comerciales procedentes de la península de Crimea, en el Mar Negro. El origen de esta enfermedad es una bacteria que infecta a las ratas y a los humanos a través de la picadura de pulga procedente de esas ratas. La epidemia causó la muerte a un tercio de la población europea, incluida la española y, más concretamente, la población de la Corona de Aragón.

ACTIVIDADES:
1.- La imagen de la derecha representa a los doctores de la peste. ¿Para qué crees que llevaban esa máscara?
2.- Averigua quiénes eran los "flagelantes".
3.- Además de la peste, ¿qué otras calamidades afectaron a la población europea?
4.- ¿Qué consecuencias tuvo la crisis europa del S.XIV?

(Casa, 2º A, miércoles; 2º B, jueves)

EXPANSIÓN DEL CRISTIANISMO

A finales del S.XI los cristianos lucharon encarnecidamente contra dos enemigos de la fe: los herejes y los musulmanes. Para combatirlos se creó la Inquisición y se llevaron a cabo expediciones militares para conquistar Tierra Santa, en poder de los mahometanos. Estas expediciones recibieron el nombre de Cruzadas.

1.- ¿Quiénes eran los herejes?
2.- ¿Qué institución se creó para combatirlos? ¿En qué año?
3.- ¿Qué métodos empleaban para hacer confesar a los detenidos?
4.- ¿Cuántas Cruzada hubo? ¿Cuál fue la 1ª? ¿Y la última?
5.- Personajes famosos que participaron en las Cruzadas.
6.- Órdenes militares.
7.- ¿Qué favorecieron las Cruzadas?
8.- Haz un dibujo de un escudo cruzado.

MAPA COMERCIAL EN LA B.E.M.

TRABAJAMOS CON EL MAPA:

1.- ¿Qué espacio territorial se refleja?
2.- ¿Qué período de tiempo abarcará?
3.- ¿Cuáles eran las área comerciales más importante?
4.- ¿Qué era La Hansa?
5.- ¿Qué zonas controlaban los italianos?
6.- ¿Qué productos provenían de Asia?
7.- Establece la ruta terrestre de Cádiz a Lyon.
8.- ¿Para qué crees que serviría el ámbar? ¿Y el estaño?
9.- ¿En qué ciudades se realizaban las mayores ferias?
10.- España exportaba lana, lo que quiere decir que había muchos...

(Clase jueves, 27, 2º A; viernes, día 28, 2ºB)

LA PIRÁMIDE SOCIAL EN LA B.E.M.

He aquí la pirámide de la sociedad bajomedieval. Explícala con tus propias palabras.

(Casa, 2º A, martes 1, 2º B, lunes 31)

MAPA CONCEPTUAL (GREMIOS)

Pasa a texto narrativo este mapa conceptual.

(Casa, 2º A, miércoles, 2º B, viernes.

MAPA CONCEPTUAL AGRÍCOLA

Pasa a texto narrativo este mapa conceptual.

(Clase, 2º A, martes y 2º B, jueves).

MAPA CONCEPTUAL

¿Qué diferencias existen entre la bienal y la trineal?

(Para clase, 2º A, martes y 2º B, jueves).

LA EXPANSIÓN URBANA

Describe la ciudad medieval y explica cuál fue la causa principal del renacimiento urbano.

(Actividad para casa).

LO QUE HAY QUE SABER

OBJETIVOS GENERALES:

1.- Conocer los cambios económicos y políticos que ocurrieron en Europa a partir del siglo XIII.
2.- Describir las causas y las consecuencias de la expansión agraria.
3.- Analizar la importancia del comercio en la expansión económica.
4.- Describir las causas por las que renacieron las ciudades y explicar cómo vivían y trabajaban sus habitantes. Analizar el nacimiento de la burguesía urbana.
5.- Analizar el fortalecimiento de las instituciones monárquicas.
6.- Valorar la ciudad medieval como el origen de muchas de nuestras ciudades como base de algunas de sus principales características.
7.- Diferenciar entre el arte gótico y románico. Conocer algunas de sus características esenciales.
8.- Reconocer las catedrales como edificios góticos.

(Imprímelo y pégalo en tu cuaderno).

EXPANSIÓN AGRARIA

En la imagen aparecen varios de los grandes avances en las técnicas agrarias medievales. Descríbelos y añade otras causas de la expansión agraria y de las consecuencias que reportaron las mismas.

(Esta actividad es para hacerla en casa, 2º A, martes; 2º B, jueves).

EUROPA S.XI

Actividades:
1.- Con ayuda de tu libro de texto escribe el nombre de los reinos cristianos en la P- Ibérica.
2.- ¿Cómo se llamaba el reino anglosajón? ¿Y el alemán?
3.- Territorios del mperio Bizantino.
4.- Dominios musulmanes.
5.- ¿Quién gobernaba en los Estados Pontificios?
6.- ¿De qué países provenían los vikingos?
7.- Territorios de la Europa del este.
8.- ¿Qué pueblos poblaban el norte de las Islas Británicas?
9.- ¿Cómo se llama la región más septentrional de Europa?
10.- ¿Qué es Kiev en la actualidad?

(Estas actividades son para realizarlas en clase: 2ºA, día 20; 2ºB, lunes, 24.

BAJA EDAD MEDIA

Pasa a texto narrativo este mapa conceptual.
(2º A, jueves, 20; 2ºB, lunes, 24)

UN AÑO DESPUÉS DEL TERREMOTO

Hoy, 12 de enero, hace un año que un terremoto asoló el pequeño país caribeño de Haití causando la muerte a más de 225.000 personas y dejando sin hogar a cerca de 2.000.000 de las que, casi un millón, todavía viven hacinadas en campamentos.

Por si fuera poco, una epidemia de cólera está atacando a la población de más riesgo, es decir, a los niños y niñas y a las personas mayores.

La ayuda internacional es insuficiente y llega tarde y mal.

Reflexionemos sobre este asunto que sólo se recuerda con ríos de tinta en su primer aniversario y para ello, vamos a localizar dónde se encuentra Haití, que idioma se habla, cuántos habitantes tiene, cuál es su economía, los grupos sociales, su bandera...y cómo podemos colaborar para que la situación de sus gentes mejore.

GRUPOS SOCIALES EN LOS PRIMEROS REINOS CRISTIANOS

Los cristianos que no vivían en las ciudades -pequeños arrendatarios y siervos, en su mayoría- habitaban generalmente en las aldeas, en torno a los castillos y monasterios, y fueron los repobladores de las tierras conquistadas a los musulmanes. Los nobles y eclesiásticos eran los propietarios de las tierras.

Los mudéjares eran buenos agricultores y excelentes albañiles. Muchos de ellos decidieron desplazarse a zonas musulmanas (Granada, sobre todo a partir del S.XIII), lo que favoreció el aumento de población y el auge económico.

Los judíos tenían ocupaciones muy especializadas: médicos, abogados, escribientes, artesanos orfebres...

En la mayor parte de pueblos y ciudades la convivencia entre las tres culturas fue pacífica y sin problemas destacados.

El cuadro de arriba pertenece a la página www.isaacbuzo.com. El texto de abajo es mío.

Esta pregunta será una de las del examen del día 17 y 18.

"El Camino"

1.- Escribe el nombre (de NE a NW) de las provincias que atraviesa el "Camino de Santiago"; pon entre paréntesis a qué Comunidad Autónoma pertenecen.

2.- Averigua qué otros "caminos" existieron.

3.-León era una de las ciudades más importantes del "Camino de Santiago". En la página 151 de tu libro de texto se hace una descripción de la misma. Lee el texto, fíjate en el plano y en la leyenda de la derecha y contesta:
a) ¿Por qué había tantas iglesias?
b) ¿Cuántos accesos tenía la antigua ciudad?
c) ¿De quién eran los palacios?
d) ¿En qué se diferenciaban las casas de la gente humilde de las de los ricos?
e) ¿Qué actividades económicas se llevaban a cabo en las ciudades?

(Estas actividades se realizarán en clase: 2º B, el lunes y, 2ºA, el martes).